Освойте коррекционную работу с детьми с РАС через применение методов сенсорной интеграции и станьте квалифицированным специалистом
старт 6-го потока 4 марта
"Педагог по работе
с детьми с РАС"
с детьми с РАС"
Онлайн
курс
курс
2024
В России всего более 30 000 детей с РАС
И квалифицированных специалистов очень сильно не хватает. От этого страдают дети и их родители. Они готовы вкладываться в развитие своих детей, но банально не могут найти подходящего специалиста.
В ваших силах изменить эту ситуацию, и закрепить за собой статус профессионала в работе с детьми с РАС
На столько увеличилось количество детей с РАС за последние 3 года
Детей не сопровождают логопеды, а это значит, что они не смогут стать самостоятельными и независимыми
106%
10 000
Расширить возможности своего центра и дать новые навыки своим педагогам
Руководителей детских центров
Познакомиться с особенностями работы с детьми с РАС и определиться с направлением своего развития
Педагогов
Логопедов, дефектологов, психологов
Расширить свою квалификацию и начать работу с детьми с РАС
Этот курс специально создан для:
Научитесь составлять карту развития ребенка на 6-12 месяцев вперед
Научитесь работать с детьми на уровне тела, мышления и эмоций
Возьмете в работу детей с РАС и получите с ними первые видимые результаты
Узнаете как выстраивать у детей с РАС здоровую коммуникацию
На практике освоите основные этапы работы с детьми с РАС
Сформируете обширную базу знаний на своем опыте и опыте других участников
После прохождения курса вы:
01
02
03
04
05
06
Вы официально повысите свою квалификацию
Пройдите курс и получите сертификат о повышении квалификации государственного образца на 144 академических часа
Выбирайте формат участия и регистрируйтесь на курс прямо сейчас:
ПРОГРАММА КУРСА
- Знакомство и разбор с участниками курса
- Работа с мотивацией и убеждениями педагогов, которые мешают продуктивной работе с детьми, а также продажам
- Постановка целей на курс
- Построение пути движения по курсу
- Организационные и технические вопросы
Что будет на модуле
- Как организовать среду для построения продуктивной работы
- Варианты тактик ведения занятий и алгоритм их выбора исходя из особенностей ребенка
- Как подобрать подходящее оборудование
- Как беседовать с родителями, чтобы вызывать доверие и транслировать свою уверенность
- Как правильно оформлять документацию
- Перечень необходимого оборудования
- Видео-пример обследования ребенка и консультации родителей
- Конспект сценария беседы с родителями
- Практическое упражнение: Установление контакта с ребёнком через эмоциональную вовлеченность и интересы ребёнка
- Пример написания заключения на ребёнка
- 10+ примеров мотивационных игр-заданий, для всех детей
Что будет на модуле
- Установление эмоционального контакта через дефициты развития ребёнка и мотивационные игры
- Формирование навыка взаимодействия в формальных ситуациях: как сидеть за столом, использовать разные материалы, выполнять задания
- Как организовывать поведение: научить ребенка "ждать"
- Практика по формированию учебного поведения через игры и упражнения с ребенком
- Дополнительные видео-материалы по формированию учебного поведения
- Видео-разборы участников курса с составлением практических рекомендаций
Что будет на модуле
- Как построить занятия с детьми раннего возраста от 2,5 лет (при возможном присутствии родителя)
- Алгоритм построения занятия, когда ребёнок плачет
- Алгоритм построения занятия, когда ребёнок агрессивен
- Методика включения произвольного внимания ребенка на занятия
- Примеры 20+ игр и стимулирующего материала для отвлечения или фокусировки ребенка
- Практический видео-разбор на основе живого занятия: основные этапы типового занятия
- Перечень упражнений и оборудования, направленных на снятие сенсорной перегрузки
- 10+ живых видео-примеров проведения занятия
Что будет на модуле
Диагностика оценки степени нарушения:
Дополнительные материалы к модулю
Диагностика оценки степени нарушения:
- Поддержание и развитие устных сенсорно-моторных навыков
- Самоконтроль
- Внимание
- Привязанность, эмоциональная система
- Пищевое поведение
- Сон
- Тактильная система
- Вестибулярный аппарат
- Слушание
- Видение (зрительное восприятие)
Дополнительные материалы к модулю
- Виды оборудования и способы их использования для эффективного воздействия на нервную систему
- Видео-примеры использования оборудования и того, к каким результатам это может приводить
- Практическое занятие по сенсорной интеграции ребенка
Что будет на модуле
- Методика формирования навыков коммуникации
- Методика развития зрительного контакта
- Как сформировать навык “ждать”
- Обучение ребенка для соблюдения очерёдности
- Методика развития понимания речи
- Методика развития жестовой коммуникации
- Переход через мини-группу к коммуникативной группе
- Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
- Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
- Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
- Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
- Символические социальные жесты и движения, а также их значения
- Дополнительные социальные жесты
- Группа жестов, являющаяся имитацией простых предметных действий
- Жесты описательного характера
- Практический видеоматериал: Коммуникативная группа
- Видео материалы с разбором поведения детей
Что будет на модуле
• сортировка (обследуемый расположить предметы или картинки рядом с соответствующими образцами);
• выполнение инструкции «Найди (подбери, дай, возьми) такой же;
• соотнесение одинаковых предметов;
• соотнесение предметов и их изображений (символизация);
• навыки соотнесения и различения предметов по признакам цвета, формы, размера;
• задания на ранжирование (сериацию);
• соотнесение количества (один – много; один – два – много; и т.д.).
Дополнительные материалы к модулю
• сортировка (обследуемый расположить предметы или картинки рядом с соответствующими образцами);
• выполнение инструкции «Найди (подбери, дай, возьми) такой же;
• соотнесение одинаковых предметов;
• соотнесение предметов и их изображений (символизация);
• навыки соотнесения и различения предметов по признакам цвета, формы, размера;
• задания на ранжирование (сериацию);
• соотнесение количества (один – много; один – два – много; и т.д.).
Дополнительные материалы к модулю
- 5 практических заданий по формированию мышления ребенка
- Примеры актуальных заданий и пособий для помощи в формировании интеллектуальной деятельности ребенка
Что будет на модуле
- Проработка страхов, неадекватности поведения, негативизма, агрессивности, отсутствия интереса и понимания окружающего мира
- Как заложить гибкость в поведение взрослого как залог успеха занятия
- Методика усиления психологической активности детей, через постоянное побуждение к деятельности
- Методика формирования игровых штампов
- Методика снижения мышечного и эмоционального напряжения и закрепления пройденного материала
- Примеры игр с эмоционально-яркими впечатлениями
- Разбор живого занятия
- 20+ игр и упражнений на напряжение и расслабление
- Применение музыка-терапии в структуре занятия
4 недели интенсивного обучения
4 эфира 1 раза в неделю по 3-4 часа
Живые разборы участников на прямых эфирах
Практические домашние задания
Более 20 дополнительных материалов и шаблонов
Для участия нужно высшее педагогическое образование
Весь курс построен на практических знаниях и их применении на практике
Результаты, которых вы сможете добиться
До курса: Не смотря на большой опыт работы с детьми не было четкой структуры как занятия, так и в целом методики обучения
После курса: Сняла новый кабинет, повысила средний чек, стала более уверенна в своей квалификации, научилась ценить себя и выстроила структуру работы как с детьми, так и с родителями
После курса: Сняла новый кабинет, повысила средний чек, стала более уверенна в своей квалификации, научилась ценить себя и выстроила структуру работы как с детьми, так и с родителями
До курса: уже работала с детьми с РАС, но не чувствовала себя специалистом, практически не могла контролировать детей, не могла добиться динамики улучшения их состояния
После курса: обрела уверенность в себе, поборола свои страхи, набрала практический опыт непосредственно во время посещений центра “Я-Логопед” и впервые увидела положительную динамику своих учеников, благодаря эффективному взаимодействию с ними
+ подняла средний чек за свои услуги
После курса: обрела уверенность в себе, поборола свои страхи, набрала практический опыт непосредственно во время посещений центра “Я-Логопед” и впервые увидела положительную динамику своих учеников, благодаря эффективному взаимодействию с ними
+ подняла средний чек за свои услуги
Дефектолог, 11 лет опыта работы с детьми с РАС
Студентка последнего курса дефектологического отделения института им. Ломоносова
Ксения Зотова, г. Бийск
Милена Самсонова, г. Москва
До курса: Не было понимания, как работать с детьми, как проводить занятие, как установить первоначальный контакт. По сути занятием руководили дети, а не она
После курса: Есть понимание, как установить первый эмоциональный контакт, как начать взаимодействовать и строить занятие. Появилась четкая структура занятий, и научилась добиваться от детей того, что сейчас от них требуется
После курса: Есть понимание, как установить первый эмоциональный контакт, как начать взаимодействовать и строить занятие. Появилась четкая структура занятий, и научилась добиваться от детей того, что сейчас от них требуется
До курса: Не до конца понимала как достигать результатов с детьми из-за нехватки опыта. Поэтому же присутствовала неуверенность в себе и своей работе: всё ли я делаю правильно? Боялась проявления дезадаптивного поведения у детей
После курса: Исчез страх, появилась уверенность в себе и своей работе, расставила акценты, изменила структуру занятия, получила набор средств и методов для эффективной работы
После курса: Исчез страх, появилась уверенность в себе и своей работе, расставила акценты, изменила структуру занятия, получила набор средств и методов для эффективной работы
Психолог
Логопед
Ирина, г. Лобня
Виктория, г. Москва
Практикующий логопед-дефектолог, эксперт по работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи: РАС, аутизм, заикание, запуск речи
Более 12 лет общий стаж работы педагогом
Образование: Московский педагогический областной университет, 2004 год, квалификация «Учитель-логопед» по специальности «Логопедия»
Обучила более 500 детей
Разработала и внедрила в работу свою методику по работе с РАС
Получила государственную лицензию на обучение
Более 5 лет практической работы с детьми с РАС
Наталья Абузарова
Ответы на вопросы и обратная связь на онлайн-встрече
Ответы на вопросы и обратная связь на онлайн-встречах
Общий чат в Telegram, чтобы находиться в общем поле с другими участниками программы, делиться и поддерживать друг друга
Общий чат в Telegram, чтобы находиться в общем поле с другими участниками программы, делиться и поддерживать друг друга
Доступ к 8 модулям курса
Участие в еженедельных онлайн-встречах с автором программы и наставниками в течение 4-х недель
Участие в онлайн-встрече с автором программы и наставниками
Профессионал VIP
5 шагов для установления первого контакта;
20 мотивационных игр;
Как организовать быт ребенка;
Библиотека курса;
20 мотивационных игр;
Как организовать быт ребенка;
Библиотека курса;
Доступ к 8 модулям
Сертификат; свидетельство о повышении квалификации на 144 ак. часа
5 шагов для установления первого контакта
20 мотивационных игр
Как организовать быт ребенка
Библиотека курса
Как открыть кабинет или центр
Как масштабировать действующий бизнес
Финансовая модель центра
Как нанимать сотрудников
Как рассчитывать оплату труда
Как получить образовательную лицензию
20 мотивационных игр
Как организовать быт ребенка
Библиотека курса
Как открыть кабинет или центр
Как масштабировать действующий бизнес
Финансовая модель центра
Как нанимать сотрудников
Как рассчитывать оплату труда
Как получить образовательную лицензию
Доступ к материалам на 12 месяцев
Сертификат; свидетельство о повышении квалификации на 144 ак. часа
Специалист
Индивидуальный коучинг и сопровождение до результата в течении 2-х месяцев
Доступ к материалам 12 месяцев
Доступ к 8 модулям
Ответы на вопросы и обратная связь на онлайн-встречах
170 000 руб.
56 600 руб/мес
56 600 руб/мес
Общий чат в Telegram, чтобы находиться в общем поле с другими участниками программы, делиться и поддерживать друг друга
Доступ к материалам на 6 месяцев
Новичок
55 900 руб.
18 600 руб/мес
18 600 руб/мес
Выберите свой формат обучения:
или
или
65 900 руб.
22 000 руб/мес
22 000 руб/мес
или
Не готовы оплачивать сейчас всю стоимость? Забронируйте бонусы!
Для этого достаточно внести 1 000 руб. предоплаты и зафиксировать за собой все бонусы, а также минимальную стоимость обучения.
Внести остаток нужно будет до начала курса
Количество мест ограничено
Внести остаток нужно будет до начала курса
Количество мест ограничено
Частые вопросы и ответы на них
На 6 или 12 месяцев в зависимости от выбранного тарифа
Да, если вы студент последних старших курсов обучения
Да
Сертификат и свидетельство о повышении квалификации государственного образца на 144 академических часа. Вы сможете использовать его при трудоустройстве или на действующей работе.
Нет, это неважно.Так как курс рассчитан на обучение с нуля.
Понадобится от 6 до 8 часов.
Выберите подходящий тариф, заполните свои контактные данные и после этого вы сможете выбрать способ оплаты "Рассрочка от Tinkoff" на 4, 6 или 12 месяцев